26 февраля

 Тему урока. Одушевленные и неодушевленные имена существительные.

1) Повторение изученного

Ссылка на задание

2) Посмотрите видео

3) Выполните упражнения.

Задание 1

Задание 2

Задание 3

4) Выпишите в тетрадь из рассказа Л.Н. Андреева "Петька на даче"  7 одушевленных существительных и 7 неодушевленных существительных.

Скриншоты выполненных заданий отправлять мне не надо.

6 ноября

Теория

Упражнение 1 (для тех, кто не смог присутствовать на уроке)

Выпишите нераспространенные предложения.

Вчера была гроза. Молнии сверкали. Гремел страшный гром. Сначала на небе появились тучи. Они тяжёлые, черные. Затем ударили первые раскаты грома. Все потемнело. Наступила ночь. Скоро непогода закончилась. Ушли тучи. Выглянуло солнышко. Запахло свежестью.

Домашнее задание. 

После выполнения сделать скриншот или сфотографировать результат. Фото отправить по ватсапу.

Ссылка на упражнение.

5 ноября

 Здравствуйте, ребята.

Сегодня вам предстоит самостоятельно разобрать новую тему "Тире между подлежащим и сказуемым". 

Для этого нужно серьёзно поработать с видеороликом - это своеобразный урок в видеозаписи. 

Так как тетради вы сдали, то записи делайте в черновике. Выполненную классную работу сфотографируйте и вышлите её по ватсапу. 

Пишите аккуратным разборчивым почерком, подчёркивайте по линейке простым карандашом. 

Упражнение для закрепления. Ссылка

Подготовка к диктанту по упражнению 136

 

Подготовка к диктанту

23 сентября (дистанционное обучение)

Распределите слова по группам, по орфограммам. Обозначьте орфограммы по образцу. 

Работу выполняете в тетради по русскому языку. 

По_вились, пт_нцы, медве_ь, брат_я, ш_рокий, площ_дка, поз_ний, мя_кий, н_сёт,  зв_зда, учас_ник, хрус_нула, лё_кий, от_езд, в_ётся, ч_шка,, чес_ный, приб_жал, у_кий, сапо_ки, ч_вство, параш_т, опас_ный, освещ_ть, с_едобный, пред_явить, д_лёкий, ры_ка, счас_ливый, сш_ть, прелес_ный, комп_ютер, ж_ри, ч_ткий, л_тят, вз_ерошенный.

Образец.

ПОДГОТОВКА К ВПР

 Задание на 07.09.2020

1) Выполните упражнение (ссылка)

2) Состав слова (ссылка)

3) Звонкие и глухие согласные (ссылка) 

Домашняя работа на 20 мая

Выполните тест (после выполнения появится окошко

нажмите "Посмотреть баллы" - узнайте свой результат, посмотрите, в каких заданиях допустили ошибки)

Домашнее задание на 13 мая

Гласные  Е-И в корнях с чередованием
Тест
Диктант

Мониторинг

Мониторинг 5 А

Мониторинг 5 Г

Домашнее задание на 22 апреля

Орфоэпический анализ слов № 1
Орфоэпический анализ слов № 2

Типы речи (тест)
подсказка к тесту

Ребята, также предлагаю вам потренироваться в выполнении заданий, которые вызывают трудности, на сайте Решу ВПР (выполнив задание, вы можете проверить себя, нажав на ПОЯСНЕНИЕ)

Интерактивный рабочий лист

Окончания имен прилагательных

Пройдите по ссылке  312b07

Домашнее задание на 8 апреля

Подготовка к ВПР 

1) Интерактивный диктант (пройдите по ссылке, выполните задание. После выполнения задания перед отправлением нужно будет написать свое имя - подписывайтесь так: имя, первая буква фамилии, класс, школа. Например, Таня М. 5 Г 10) 

Текст к тесту

Домашнее задание на 1 апреля

Подготовка к ВПР 

1) Интерактивный диктант (пройдите по ссылке, выполните задание. После выполнения задания перед отправлением нужно будет написать свое имя - подписывайтесь так: имя, первая буква фамилии, класс, школа. Например, Таня М. 5 Г 10) 

2) Выполните тест.
Текст к тесту (для 5 задания)

Готовимся к ВПР

Образцы разборов

Синтаксический разбор предложения

Фонетический разбор слова

Подготовка к диктанту

Вставьте пропущенные буквы и запятые.

         У меня в ст..ро..ке ж..л руч..ной еж. Днем он ра..пол..гался в стар..м с..п..ге веч..ром любил пол..жать на ц..новке у дверц.. шкафа а ноч..ю вых..дил на д..бычу. Я ч..сто пр..сыпался от ш.роха. Это шуршал ёж. Он б..жал по тоненькой ж..рдоч…ке, ло..ко л..вил бе..помощ..ных мышей и быстро ра..пр..влялся (с)ними а потом л..жился отдыхать.          Еж д..ст..влял мне много бе..п.койства был б..льшой обж..ра. Он об..едал мои любимые р..стения и даже ел мал..нькие р..сточки в г..ршоч..ках.

         Но мне нравилась его хватка. Вот он выходит из убежища ра..глядывает каждую щ..лку суёт нос за реш..тку выхватывает мелкие крошки ..брасывает их в куч..ку. Он был з..бавен в своих дв..жениях п..хо..ке см..шна была его мордоч..ка с ч..рными и бе..хитрос..ными гла..ками.

Домашнее задание на 18-19 февраля

Правописание приставок на З/С
Тест № 1
Тест № 2

Готовимся к ВПР
Текст
Орфоэпический анализ слов № 1    №2
Прямая речь № 1   № 2

При выполнении заданий заполняйте таблицу.

Задание	Отметка
Приставки на З/С  № 1
Приставки на З/С № 2
ВПР. Текст
ВПР. Орфоэпия № 1
ВПР. Орфоэпия № 2
ВПР. Прямая речь № 1
ВПР. Прямая речь № 2

Подготовка к диктанту по разделу "Синтаксис и пунктуация"

Ссылка на документ

Дистанционное обучение

Тема урока "Обращение"

1. Посмотрите внимательно видеоурок.
Ответьте на вопрос:

• Как вы поняли, что такое обращение?

2. Выполните задание в тетради для правил. 

Заполните схему (ссылка на схему).

3. Проверьте себя.

Выполните упражнение (ссылка).
Выполните ТЕСТ (отметки "4" и "5" поставлю в журнал)

Повторяем о глаголе

Выполните упражнения.

1. Личные окончания глаголов
2. Гласные Е/И в окончаниях глаголов
3. ТЬСЯ/ТСЯ
4. Морфологические признаки глагола